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村庄留守儿童家长教育问题的研讨

2011-09-08 20:27 来历:教育相关 人参加在线咨询

摘  要:村庄留守儿童的家长教育已经是一个不容疏忽的问题,他对儿童的生长发生很大的影响,经过对村庄留守儿童现状的了解,发现了留守儿童在学习、日子、心思、性情、品德行为以及人身安全等方面存在着问题,又针对这些问题提出处理办法。爸爸妈妈在孩子心目中的方位、孩子对爸爸妈妈的眷恋是任何人也代替不了的,爸爸妈妈应该尽力为孩子营建近似完好结构家庭的心思气氛和教育环境,而杰出的家长教育是现在处理留守儿童问题的相对较优办法和较实际手法。
关键词:爸爸妈妈;留守儿童;家长教育
    村庄经济条件落后,使得现在许多家长外出打工,这些外出打工人口中,因为没有才能和条件将年幼的子女安顿在其地点的城市,只能将孩子留在家中,由爸爸妈妈一方照料,或将子女托付给白叟或许亲人朋友照料,这样便成了留守儿童。“留守儿童”是指爸爸妈妈两边或一方外出打工、经商或学习,而将孩子寄流家园,由祖爸爸妈妈、外祖爸爸妈妈或其他亲属来承当监护教育的儿童。[1] 据调查计算,当时我国有2000万留守儿童,留守儿童已成为我国的教育不得不正视的一种新现象,也是咱们全面进步国民本质、建造和谐社会所不得不面对的一个实际问题。
    一、村庄留守儿童家长教育的现状
    (一)日子环境
    爸爸妈妈进城打工后,疏忽了自己作为家长教育主体的人物,取而代之的是隔代抚育、教养。留守儿童一方面要接受家庭贫穷的困扰,另一方面因为留守儿童与监护人的特殊联系,使监护人对留守儿童的教育走向了任其自然和娇宠溺爱两个极点,加之部分家长不注重子女的教育,从而使留守儿童的教育呈现了种种问题。所谓的家长教育简直一片空白,这些要素严峻影响了留守儿童的身心健康。
    (二)学习情况
    大多数学习情况一般。因为暂时监护人文化水平不高,没有才能教导孩子的学习,导致留守儿童的学习成绩得不到进步,大多数留守儿童在学习上自觉性差,纪律不强,校园不守纪律、调皮捣蛋的孩子中大部分都是留守儿童。[2]他们没有杰出的学习习气,不能自动学习,学习成绩较差,得不到校园和教师的注重,加之儿童自身自控才能较差,无法抵抗现代社会中的不良现象厌学、逃学乃至停学的现象时有发生。
    (三)思维品德、行为认识,安全维护认识
    留守儿童正处于品格构成的关键期,特别需求老一辈尤其是爸爸妈妈的关爱和引导。但爸爸妈妈却脱离他们,对他们的错误行为无法及时纠正,隔代监护人的管束并不见效,再加上年幼儿童很简单遭到外界不良要素的影响,一朝一夕,留守儿童身上就会呈现一些失范行为,简单养成不良的品德感念和行为观念。例如:说谎诈骗,乃至走上违法的路途。爸爸妈妈不在身边,没有直接的关爱和呵护,很有或许成为不法分子的损害目标。近年来,留守儿童被拐卖或损伤的事例呈上升趋势,这些孩子的人身权益和身心健康遭到了严峻的损害。
    (四) 心思开展情况,首要表现在以下几个方面:
    (1)性情孤僻、冷酷
    (2)脾气暴躁,动易怒
    (3)心里关闭,心情低落,短少爱心和自动沟通
    (4)日子自理才能差 
    (5)短少安全感和归属感
    (6)短少品德感和抗引诱才能,有说谎诈骗行为
    二、村庄留守儿童家长教育存在的问题
    (一)留守儿童的隔代教养
    隔代教育,年纪距离大,常识才能有限,不能适应社会开展的需求,呈现问题他们不会剖析原因,也不愿意与幼儿园合作,要不便是怒斥一顿,要不便是包庇,较短少的是科学的教育办法,平常对孩子要么溺爱娇惯,要么粗犷、冷酷、任其自然。彼此间很难有真实的沟通,构成留守儿童教育办理的盲区,导致留守儿童呈现许多问题。
    (二)家长教育的环境较差。署理监护人对留守儿童学习不行关怀,导致学习成绩下降。因为爸爸妈妈长时间外出打工,孩子的学习短少自觉性、自动性。在日子、学习中往往短少热心和爱心,逆反心思重,短少进取心、上进心。
    (三)品德行为、安全认识和自我维护认识差
    留守儿童短少爸爸妈妈的关怀和维护,没有杰出的家长教育,导致孩子品德行为呈现问题。留守儿童自身没有满足的自我维护才能,更短少防备认识,简单遭到损害。爸爸妈妈不能经常陪在孩子身边,暂时监护人往往职责不明,忽视了孩子的各方面的教育,尤其是安全问题和自我维护认识的教育。
    (四)留守儿童短少爸爸妈妈的亲情劝慰,导致留守儿童心思误差。
    一些家长为了能让孩子提前脱离贫穷落后的村庄,把孩子留给祖爸爸妈妈,夫妻两边外出打工,误以为只要给孩子足够的钱,便是对孩子较大的爱。他们以为爸爸妈妈外出赚钱,让孩子吃好穿好,由祖爸爸妈妈照料,便是美好的。因此,忽视了爸爸妈妈的教育职责,忽视了孩子的精力需求。这种情感短缺严峻影响了孩子与他人的社会交往,导致孩子短少对国际的安全感和职责感,呈现了性情缺点和心思障碍。
    三、村庄留守儿童家长教育的对策
    (一)更新观念,进步水平
    家长教育是随同人终身的终身教育,与生俱来的天然性、亲子沟通的感情性,耳濡目染的渗透性,决议了在人的生长中不行代替的效果。杰出的家长教育是儿童可以健康生长的重要根底。针对留守儿童现在暴露出的问题,对留守儿童的暂时监护人应进行遍及性教育,以便及时防止隔代教养呈现的坏处,让他们了解呈现的生计危机和品德行为的不良问题,了解学前儿童教育的基本内容、教育规则、办法,了解学前儿童德、智、体、美全面开展的重要性,了解自己监护的使命和职责。
    (二)注重净化周围环境的影响加强安
    环境是指社会环境和家庭环境。爸爸妈妈或监护人要给留守儿童一个温暖舒适的家庭环境,家庭成员的联系友善,发明积极向上的日子气氛,让留守儿童坚持一个愉快的心境和杰出的心情情感,留守儿童感觉到我们对他的关怀、维护,脱节缺失父爱母爱带给他的孑立。监护人供给更多的时机和留守儿童进行沟通,留意培育留守儿童的社会交往才能,学会关怀他人、尊重他人。政府和有关部门要加强社会环境的监管,严厉各种宣传媒体的舆论导向,引导留守儿童增强社会环境的适应性,对不良环境引诱的分辨力和抵抗力,使他们的生长有一个杰出的大环境。

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