周一至周日 8:00-22:30(免远程费):
学术咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502
征稿授权 运营授权
当时方位:中文期刊网 > 论文资料 > 教育论文 > 计算机根底教育论文 > 正文
计算机根底教育论文( 共有论文资料 25 篇 )
引荐期刊
抢手杂志

计算机特征学院人才培育考虑

2012-10-15 17:19 来历:计算机根底教育论文 人参加在线咨询

本文作者:曹蕾 吕庆文 张煜 李远念 单位:南边医科大学生物医学工程学院 广州理氏信息科技有限公司

具有必定的计算机使用才能,是现代社会对结业大学生的根本要求。在人才招聘市场上,用人单位遍及要求非计算机专业人才把握必定的计算机使用技能。通过大学计算机根底教育以及结业后短期的训练,这个要求一般均可到达。而当时用人单位热切需求却较难招聘到的是具有必定工作专长的信息化人才,即把握某范畴常识的计算机专业人才。因为这种跨学科复合型信息化人才,往往需求在一个工作里边深化作业较长一段时间,因而一般的计算机专业应届结业生都难以到达要求。所以在计算机专业人才市场上呈现了一个为难的局势——单位招不到人才,学生找不到作业[1]。怎样培育具有工作特征,满意社会需求的计算机专业人才,成为开规划算机或信息类专业的各高级院校需求面对的一个严重课题。除了综合类和理工类大学,全国还有许多具有工作特征的高级院校,如南边医科大学、我国地质大学、华中农业大学等,这些高校近年来均开设了计算机或信息类相关专业,其初衷便是培育具有工作特征的复合型信息化人才,满意社会的相关需求。可是,依据有关企业在业界的查询了解,工作院校培育的信息化人才在作业时并未显示出满意的竞赛实力,许多用人单位指出,大部分高校所培育的复合型人才没有系统地把握跨学科或跨专业的常识,也不具有多方面的才能,无法满意社会的需求,事实上,并没有到达校园所规划的培育方针[2-3]。形成这种现状的主要原因有哪些?各大高校在设置计算机类人才培育方案时又该怎么考虑?本文就相关问题进行了一些研讨和讨论。

1工作院校计算机人才培育的窘境

导致工作特征院校培育的信息化人才作业竞赛力缺少的原因有许多,总结起来主要有以下3个方面:

1)校园供通才,企业需专才。校园设置的计算机专业课程系统未能与工作开展的需求同步,其间通用课程与工作课程结合不多,达不到开设这个专业的初衷。部分工作院校,特别是要点院校,设置计算机专业的课程系统时忽视本工作特征,仍以国内一流理工科名校的相关课程系统为参阅,以计算机根底理论课程为主,以培育研讨型的通才为方针;而大部分企事业单位(科研教育单位在外)更需求的是具有必定的计算机理论根底以及相关工作常识的使用型计算机专业人才,供需矛盾显着。

2)学科被边际,学生被专业。在工作院校,计算机专业往往被干流学科边际化,不受注重,形成“一本院校,二流专业”的现状;招生时,被调剂到计算机专业的学生份额过大,许多学生以为自己“被专业”,抵触情绪很大。再加上工作规划辅导不到位,学生总以为工作院校的计算机专业比不上综合类或理工类院校的相关专业,结业后作业不具有竞赛力,导致学生看不到自己的未来,不知道能够从事或要从事的方向,然后失掉自动学习的积极性。

3)专业难定位,学科难开展。工作院校的计算机专业应该怎么定位?这个问题仍未有结论。假如定位过高,而实践教育团队和相关科研实力又不能担任,则培育出的学生计算机理论根底不行厚实,相关工作常识又不行丰厚,高不成,低不就,成为人才市场上的“鸡肋”。假如定位过低,学生理论常识过于浅陋,又会形成学生作业后的再学习才能缺少,不利于其久远开展。而假如定位长时间摇摆不定,则会影响学科的持续开展,形成师资队伍不行安稳,科研作业缺少动力,又进一步导致了学科的被边际化。

2工作院校计算机人才培育的新思路

工作院校的计算机专业人才培育要走出窘境,有必要“认清实践,更新观念,找准定位,久远规划”[3-4]。首先要供认抱负与实践的距离,认清本身的优势和下风。工作院校的计算机专业与理工科名校比较,在学术水平缓师资力气上都有必定的距离,这是其下风;可是,工作院校的计算机使用能够与工作需求结合得更深化更严密,这是其优势。其非必须改动固有的“重理论研讨,轻实践使用”的观念。虽然在高科技范畴的科学研讨是推进社会进步的巨大动力,可是那在社会出产范畴中究竟只占极小的一部分,当今社会需求得更多的是很多的有工程实践才能的使用型人才,这才是工作院校培育计算机人才的较底子需求。依据实践的要求,工作院校培育计算机人才的根本定位应该是:深化结合本工作特征,以培育习惯工作出产和开展的使用型计算机人才为主,以培育研讨型人才为辅。工作院校培育的学生应具有必定的计算机根底理论常识和较强的工程实践才能,对工作根本标准和作业流程有必定的触摸和了解,结业后可直接进入相关工作的计算机使用范畴进行作业。因为计算机理论根底和使用才能的培育要按部就班,工作常识的学习也需求长时间浸透,因而在学生入校伊始就要开端进行工作规划教育,让学生尽早清晰自己的工作方向,积极自动的寻求开展。现以我校的计算机专业教育变革为例,谈谈工作院校培育计算机人才的一些新行动。

3工作院校计算机人才培育的新行动

我校为医科类要点院校,原名为“榜首军医大学”,2004年全体移送广东省后更名为“南边医科大学”,并于次年开端接收计算机专业的学生,由生物医学工程学院担任培育。我校较初的计算机专业培育方案根本参照国内闻名院校的计算机科学与工程专业进行设置,后依据学科开展的实践情况每4年修订一次。在近7年的教育实践过程中,不断地发现问题,并逐渐找准定位,现2011版计算机专业培育方案已根本修订结束。在较新的方案中,为培育具有工作特征的计算机使用人才,主要有以下几点新的行动:

3.1调整教育方案,习惯工作需求

在新的培育方案中大大增加了有医学特征的相关课程,从低年级开端就设置工作根底课程,并加大高年级相关选修课的重量,让学生逐渐进入工作常识范畴。仅榜首学期以政治、英语、体育等公共根底课为主,从第二学期开端,除高数、物理、程序规划、电子技能等工科专业根底课以外,还逐渐开设了人体解剖学、生理学、医学信息概论等课程,这些课程都是医学专业的学生要要点学习的根底理论课程,由我校根底医学院的专业教师进行全学时授课。在高年级的课程设置中,除操作系统、数据库原理、计算机组成原理等必修的计算机专业根底课程以外,还开设了移动使用开发、数字图像处理、大型医疗仪器设备原理与技能、医学电子仪器原理与规划等结合了医、工两工作特征的专业选修课程,这些课程的学习能够加深学生对工作常识的了解和把握,使学生结业后能赶快习惯工作的需求。

在线咨询
引荐期刊阅览悉数
.