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三生教育教育论文( 共有论文资料 76 篇 )
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中职校园三生教育途径分析

2013-08-19 11:31 来历:三生教育教育论文 人参与在线咨询

1将“三生教育”融入学生社会实践中的重要含义

(1)协助学生建立正确的生命观、生计观和日子观

“三生教育”指“生命教育”、“日子教育”、“生计教育”。“生命教育”,即让每一位学生“知道生命、尊重生命、喜爱生命,关怀自己和家人”,教会学日子跃主动健康地展开生命,完成生命的含义和价值,建立正确的生命观;“日子教育”,发起“喜爱日子,了解日子常识,把握日子技能,培育杰出日子习惯,关怀他人和团体”,建立正确的日子观;“生计教育”,着重“学习生计常识,维护爱惜生态环境,关怀社会和天然,把握生计技能,强化生计毅力,进步生计的习惯才能和发明才能”,建立正确的生计观。可见“三生教育”有助于协助学生建立正确的生命观、生计观和日子观,让学生健康生长、成人、成才。

(2)“三生教育”融入社会实践中,有助于丰厚社会实践的深化内在

当时中职生不行重视社会实践活动,对社会实践的爱好不行大,重视度也不行高,然后导致了一些中职校园在社会实践中呈现了某些方法化现象。因而在社会实践融入“三生教育”,由外至内,由浅入深,从生计、日子、生命三个方面下手,协助学生知道生命,尊重生命,喜爱生命,有助于进步中职生参与社会实践的热心和活跃性,然后有利于社会实践活动的有用顺畅地展开,而且可以进步学生在社会实践活动中发挥自主性,到达培育学生的独立性和立异性的意图。

(3)施行“三生教育”有助于改动以往一味寻求分数的传统教育方法

在全面推行本质教育,执行根底教育课程变革的今日,我国的教育仍是以历史悠久、传统的“考试”为点评方法,现在咱们的教育仍是过于重视分数,校园、教师、家长、社会仍是用分数来衡量学生好坏。而在中职校园施行“三生教育”有助于改动以往一味寻求分数的传统教育方法,让学生们健康生长,全面展开,这才可以在中职校园全面推动本质教育,全面进步教育的质量。一起,这也有利于师资队伍的建造,进步教师的职业品德本质,加强师德师风的建造,充分发挥教师引领学生健康生长、培育学生全面展开。

2在中职校园推动“三生教育”作业的途径

(1)丰厚社会实践方法与内容

校园经过展开丰厚多彩的“三生教育”活动,如主题班会、心理健康活动,展开军训、天然灾害常识讲座、急救技能练习和根本生计技能练习等活动,使学生进步生计认识,把握根本的生计技能,训练坚毅和坚强的毅力品质;经过展开波折教育的活动,让学生对立波折,启示学生考虑关于生命的活跃含义,学会如安在困难、失意中调控自己的心情,感触生命之美等。一起在寒暑假让学生走出校园,了解和服务社会,让学生深化社会,了解社会的实践需求,在社会体会中进步实践才能,培育爱心、职责感,养成吃苦耐劳的精力,进步着手才能和习惯社会环境的才能,这些都是一个人生计、日子有必要的。经过展开这些校内校外实践活动,让学生回归日子,在活动中体会和感悟,真实地学会日子,让学生在活动中理解“人为什么活着,人要怎样活着才有含义,怎样日子才有价值,日子寻求的意图是什么”等问题,而这也正是“三生教育”的教育意图。

(2)在学科教育中浸透“三生教育”

在各门学科中、各个教育环节中浸透“三生教育”,首先是中职校园的教师需求不断立异教育方法,改动单一灌注式、承受式的教育方法,发起启示式、互动式、问题教育法的教育方法。让学生经过讲堂教育培育学生理论联系实践的才能,并在学习中体会到协作学习的重要性,学会独立考虑和进行探究性学习。其次还应让学生真实的走出讲堂,到企业中实习,进步他们的实践才能,这样才能让学生感触到学有所成,依据社会需求来及时的调整自己的常识,及时的查漏补缺,然后进步他们学习的活跃性。除此之外还要求教师活跃发掘学科教育中有关“三生教育”的内容,在讲堂中不只仅就要让学生在校园学会常识,学会技能,更重要的事要教会学生如安在社会中生计,怎么运用自己的资源找到作业,引导学生正确知道“三生教育”常识。这不只仅是德育课的职责,需求专业课教师也在教育多浸透“三生教育”,让书本常识走向日子,然后协助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。

(3)构建杰出的校园文明,稠密的校园气氛

校园是育人的场所,校园文明可以影响人的思维和行为,能对学生起到耳濡目染的教育效果,调和的校园文明能催人奋进,激起学生对学习和作业热心。校园文明的熏陶,还可以使学生在耳濡目染中养成文明的举动和杰出的行为规范,崇高品德品格的养成,健康审美情味的构成。因而要充分发挥校园文明的“三生教育”功用,中职校园有必要尽力营建有利于“三生教育”的杰出校园文明环境,让学生在杰出的校园文明中生长、成才、成人。因而中职校园要把精力文明作为中心,把物质文明作为根底,把准则文明作为保证,把行为文明为要点,大力加强校园文明建造,让学生在稠密的校园文明中熏陶,进步本质。

总归,在中职校园施行“三生教育”,需求广阔师日子跃参与到“三生教育”作业中来,使用各种手法加大对“三生教育”的正面宣扬力度,营建有利于“三生教育”的言论环境。再加上校园教育、家长教育、社会教育三者合力,以校园教育主导,整合三种资源,构成三位一体的教育格式,有用推动教育,实在完成德育方针。

本文作者:刘小兰 单位:广西玉林农业校园

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