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农科人才培育探求

2013-02-23 09:36 来历:农业教育论文 人参加在线咨询

本文作者:“农业院校农科人才培育运用情况及农业作业人才需求研讨”课题组 单位:我国农业科学院研讨生院、南京农业大学、沈阳农业大学、河北农业大学、华中农业大学、山东农业大学、四川
农业大学、西北农林科技大学。

我国高级农科人才培育的全体现状

近年来,农科专业的人才培育呈现出多元化的开展态势,特别是在本专科层次,越来越多的综合性大学、理工院校凭仗其在办学规划、学科建造、人才储藏、办学区位等方面的优势,纷繁开设涉农专业,扩展其学科范畴,特别是经过对原有农林院校兼并的院校而言,更是强化了涉农学科范畴。现在,非农林院校在农科本专科层次中已占到该层次培育总量的50%左右。与此一起,这些非农林院校中有些院校只开设了一两个农学类别专业,缺少培育合格农科人才所需的学科群支撑,这些院校能否确保农科人才的培育质量,值得有关部门予以重视。在作业层次散布上呈现逐步下移趋势,由中心和省级开端向市、县两级开展,关于本专科层次的农科毕业生而言,这一趋势尤为显着;在作业作业散布上,到企业作业的农科毕业生数量敏捷增多,比重也越来越大,如硕士去企业作业的比重由2004年6%添加到2008年的30%;本科生由2004年32%添加到2008年40%,专科由2004年55%添加到2008年72%。由此可见,企业是当时和往后我国农科人才的首要作业去向。

一起,在农科人才的作业方面也存在一些问题,榜首,农科人才还不能很好习惯企业的要求,企业对农科人才的点评较之于机关事业单位偏低,特别是对安排办理、社会交往、言语才能、科研才能、外语水平等方面点评显着偏低。第二,到农业推行体系作业的农科毕业生人数显着偏少,比重偏低。一方面,大批农科专业技能人才无法进入农业推行体系,另一方面,现在体系内仍有约30%为非农科专业人员。形成这一问题的底子原因是我国现在对现有农业推行体系的岗位要求、准入机制等缺少相应规则。研讨结果表明,当时用人单位对现在我国农科人才的点评遍及较好,特别是对常识结构、敬业精神、团队精神等方面点评较高;一起,机关事业单位对农科人才的点评要高于企业,但无论是企业仍是机关事业单位,对农科人才的安排办理、外语水平、言语才能等方面的点评依然较低。跟着我国全面建造小康社会的推动、新村庄建造的加速,以及城乡一体化和现代农业的开展,村庄出产、生活方式发作很大改变,农业、村庄社会化服务需求快速增长,服务水平要求越来越高,各种新式的社会化服务作业应运而生。根据对湖北、江苏、四川、河北、陕西、山东等省份的实践调研,现在社会对新式作业或岗位有着激烈的需求,如农产品经纪人及营销人才、村庄旅行及服务业人才、农业信息技能人才等,尤其是涉农企业对新式岗位的需求较为火急。

《国家中长期教育变革和开展规划大纲(2010-2020)》提出,到2020年我国高级教育在校生总人数到达3300万,其间,研讨生在校生人数到达200万,一般本专科在校生人数到达2110万。以此为基数,根据近5年来高级农科在校生数量在整个高级教育体系中所占份额,猜测2020年我国各层次高级农科人才在校生规划的71万人左右。别的,使用灰色体系理论猜测模型对2010年-2020年我国农科人才培育规划进行猜测剖析显现,到2020年,农科在校生规划将达74万人。考虑到近年农科人才比重有下降趋势,我国各层次高级农科人才在校生规划将由2008年的60.2万人添加到2020年的70万人左右,年均递增率在1.4%左右,相对2004年-2008年10%的年均递增率来讲,往后十年,我国农科人才培育规划将进入一个稳步开展时期。

树立习惯现代高级农业教育开展的方针体系

我国是一个农业大国,开展农业是国之底子,而高级农业院校肩负着农业科学研讨和培育农业人才的重担,对我国农业的快速开展起着至关重要的效果,因而国家教育办理部门和农业主管部门要高度重视、支撑和辅导高级农业院校的建造和开展。1.加大对高级农业院校的出资力度和方针歪斜,树立以政府为主体的多层次出资途径。国家应拟定相关法规或方针办法,确保国家财政及各级当地政府对高级农业教育的经费投入,进一步改进农业院校的办学条件;经过多种途径进一步加大对农科学生膏火的减免力度,以此招引更多的优异生源,为“三农”建造培育高层次优异人才。2.政府教育部门要根据国家经济结构战略性调整、科学技能革命纵深开展和现代农业快速开展的要求,对高级农业教育的专业设置及招生规划及时进行调控,要活跃开展与现代农业、社会主义新村庄建造相关的新式学科、高新技能学科以及交叉学科,关于社会需求量不大、毕业生作业率过低的专业,要严格控制招生人数,乃至中止招生。关于跟着农业开展而呈现的新式岗位,主张政府有关部门进行专题调查研讨,剖析这些新式岗位对常识、才能的要求,要在高校中设置相应的专业,增设新专业或拓宽现有专业,当令调整自主设置专业,以满意新式岗位对不同人才的需求。3.跟着越来越多的非农院校参加农科人才培育作业,国家有关部门要引起高度重视,应在微观上对参加农科人才培育的非农院校予以方针性辅导,尤其在学科建造方面应统筹规划,使其可以与农业院校相得益彰,和谐、有序开展。

进入21世纪以来,中心把“三农”问题放到了杰出的、优先处理的位置,也出台了有关方针和办法。可是“三农”问题的处理,无论是农业的工业化、产业化,仍是村庄的城镇化、劳动力搬运都离不开科技人才。现在农业作业,特别是基层单位农业科技人才仍是适当匮乏的。在当时农业作业遍及待遇不高,条件比较艰苦的前提下怎么处理人才“下得去”的问题,火急需要国家方针的大力支撑。农业技能推行体系和农业科技立异体系、农业产业技能体系相同,是我国重要的农业科技体系之一,应当成为农科人才作业的重要途径之一。针对现在农科人才到农业推行体系作业数量显着偏少、比重偏低的问题,主张国家应加大现行农业技能推行体系变革力度,根据我国农业结构调整和农业产业化开展趋势,调整农业推行体系的岗位结构和人员学科专业结构,较大份额的添加技能岗位和农科技能人员份额。农业行政办理部门应参照教育体系、卫生体系的做法,拟定农业推行体系岗位资历要求,树立准入机制,为更多的农科大学生进入农业技能推行体系供给愈加切合实践的方针和准则保证。(四)加强农技推行部队训练,满意新作业、新岗位的人才需求跟着农业产业化的开展和新村庄建造的不断推动,新式岗位人才需求不断添加,政府应拟定相关方针,充分利用高级农业院校、科研单位的资源优势、地域优势、人才优势、科技优势和科研优势,加强对现有农技推行人员的训练,经过专业训练、定时进修、继续教育等多种途径和方式,使农技推行人员得到全面体系学习,加深他们对新科技、新技能的知道,从底子上进步现有农技推行部队的全体素质,满意新式岗位对人才的火急需求。

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