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小学数学教学中互联网课堂的构建

2019-04-03 15:11 来源:数学教学论文 人参与在线咨询

摘要】现阶段,随着社会的进步和人们观念的改变,小学教学的内容和方式随着教学目的的变化,已经产生了一系列的变化。众所周知,数学教学的效果能够影响小学生学习态度、甚至逻辑思维的形成,是十分重要的。只有做好数学课的基础教学,才能促使学生全面发展。简单论述了互联网技术对小学数学教学产生的主要影响,并在此基础上,充分结合生活实际,针对现如今小学数学教学中比较常见的几个问题,提出了与之对应的具体措施,希望能够对构建高效的小学数学教学课堂有所帮助。

关键词】小学数学教学;互联网+;创新课堂;全面发展

一、前言

要想取得较好的学习效果,提升学生的学习兴趣是最好的手段。现如今,随着教育目的的转变,小学数学课堂必须更加注重学生的自主参与,以便能够充分培养他们主动学习的习惯,形成良好的学习态度,并且充分锻炼学生自主思考和实践的能力。传统的小学数学教学模式之下,通常以老师为主导地位,帮助学生梳理所有的知识点,这样的教学方式尽管能在课堂上取得较好的效果,但却无法有效锻炼学生的应变能力,学生无法灵活运用学到的知识点。而当今社会正处于现在科技高度发达的时代,在这样的社会背景之下,我们更要善于利用时代优势,将其带入到小学数学的教学中来,不断深化教学模式的改革,寻求更好的教学效果。

二、“互联网+”对小学数学教育的影响

从广泛意义上而言,“互联网+”就是指利用先进的互联网技术和发达的信息传播平台,将互联网电子环境充分利用起来,应用到其他行业的发展中,给包括教育事业带来新的发展。利用先进的互联网技术,其特有的包容性、开放先进的信息共享技术都能够给学生创造更好的学习环境和学习条件,帮助学生与老师之间实现更加高效的沟通,使得学生能够对数学知识点融会贯通。小学数学是学生素质教育的基础,其教学质量能够为学生今后的良好发展打下基础,是十分重要的。因此,基于电子书包的科技环境,开展小学数学复习课的教学新方式,其重要性是毋庸置疑的。

三、“互联网+”环境下的小学数学课堂构建

现阶段,随着社会的发展,教学的目的除了积累知识,更加增添了“育人”的内涵。对于小学生的数学教育,不仅要追求知识的积累,同时还要致力于锻炼学生的自主思考能力和创造能力,更加追求学生综合素质的全面发展。在此过程中,不断促使教学方法与教学理念的改革也是必不可少的。现如今,我国正处于现代科技高度发达的互联网时代,因此,在小学数学的教学中,可以充分利用现有的时代优势,利用网上教学课堂和庞大的数据库进行统一数据的获取和分析,注重学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,从而寻求更好的教学质量和教学效果。

1.注重阅读能力的培养

在多数人的印象中,阅读与语文教育息息相关,但在小学数学的教学中却并不是那么重要。其实不然,要想更好地理解和教学数学中的知识点,阅读能力也是其中必不可少的一个技能。然而,现阶段数学学习中的阅读能力的锻炼并没有得到充分的重视,许多老师在课堂教育中并没有加入阅读能力教育的内容,严重影响了小学数学教学所能够取得的教学效果。现如今,多数小学的数学教材为了能够更加生动,大多是采取图文并茂的方式,老师需要在课堂教学中充分领会图片中的意思,帮助学生梳理正确的知识点,学生更加需要加强自身阅读能力,体会图意,寻找到更好的解题思路和解题方法。在互联网时代之下,小学数学创新课堂的又是还体现在各种先进教学设备的使用,因此,在课堂时间和课余时间,老师都可以利用多媒体的教学设备为学生充实一些趣味性的数学小故事,加深他们对知识点的印象和理解,同时还能够有效提升学生的阅读能力。

2.传统课堂与互联网课堂相结合,培养学生的学习兴趣

兴趣是学习最好的老师。在开展小学数学教学的过程中,老师应当全面了解学生的实际需求,给予其足够的尊重,通过激发学生的学习兴趣来调动他们学习的积极性,形成一种自发的学习状态。利用互联网技术之下更加先进的教学手段,可以通过课堂学习软件,将所有的知识点联系起来,并且利用大数据技术,制作学习视频以及一系列数学知识游戏,如此一来,将日常生活信息更多地与数学教学联系起来,学生在学习的过程中,代入性更强,能够更好地理解所学知识。与此同时,在课余时间,如果学生在学习过程中遇到困难,还可以通过线上网络平台及时实现与老师的交流与沟通,解决学习中的重点与难点,达到更好的学习效果。在此过程中,需要认识到的是,小学数学教学的最终目的还是提高学生科学课程的学习效果,因此要坚持学生的主体地位,充分考虑到学生的感受,利用先进的互联网教学环境,为学生构建更具趣味性学习科学的体系,引发他们的学习热情。

3.家庭教育与学校教育相结合,培养学生良好的学习习惯

父母对孩子的影响是无可替代的,家庭教育是学生良好习惯养成的关键。为了使得家庭教育环境更加丰富、完善,利用先进的互联网技术,通过网上互动课堂、教育动画等方式,家长可以更加直观的了解孩子近期学期的情况,同时从情绪调动、习惯培养、认知要求、品格熏陶等多个方面出发,与学校教育相结合,潜移默化地塑造学生良好学习习惯和自主思考能力。互联网技术使得信息的获取和交流更加便捷,教学的过程也更具趣味性,更加丰富的数据平台使得家长在参与孩子的教育时,也能够有参考依据,方式和行为更加科学,在遇到问题时,也有了更多获取帮助的渠道。通过互联网交流平台,能够使得小学生的学校教育和家庭教育结合更加紧密,起到相互补充的作用,使得家长也能够参与到孩子的教育中来,更加了解孩子的成长过程,同时通过家长和老师的共同努力,学生在积累知识的同时,良好的学习习惯得到了培养、自主思考和动手能力得到了锻炼,能够在接下来的学习和生活中受益无穷。

4.精心设计习题,培养创新能力

习题教学是使得学生所学知识能够得到充分复习,从而融会贯通的一种重要手段,也是培养学生将所学知识融会贯通的一个主要途径。老师在制定习题的过程中,需要充分认识到,对于小学生来说,个体的差异是无法避免的,每个人对于不同知识的理解程度不同,习题存在的意义就是查漏补缺,因此,习题的内容必须涵盖近期所学知识点,从易到难,才能更加直观反映出近期的教学效果。同时,通过习题练习,老师在批改的过程中还能够充分了解每个学生对所学知识的理解程度,总结出易错题性,找到需要重点复习的知识点,方便老师制定针对性的复习计划,从而巩固一段时期的教学成果,使得学生们对于知识的掌握更加牢固。

四、结束语

总而言之,随着科学技术的发展,给我国的教育事业带来了喜人的变化。体现到小学数学教中学中,最显著的就是现代化创新课堂的构建,信息获取更加便捷、可利用的教育手段更加丰富,这些都使小学数学教学课堂变得更有趣味性,老师、家长和学生之间的沟通更加便捷,学生的自主思考和创造能力得到了充分锻炼,从而获得更好的教学效果。

参考文献:

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[2]谢燕.对小学数学教学的几点思考[J].职业教育与区域发展,2016,(01).

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[6]周长虹.浅议多媒体在小学数学教学中的应用[J].新课程,2016,(12)

作者:徐斌 单位:浙江省宁海县西店镇中心小学

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