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创新经济管理类人才培养的实验改革

2019-04-01 11:01 来源:经济管理论文 人参与在线咨询

摘要】在社会的快速发展下,对经济管理人才的需求量也在不断提升,所以要从做好经济管理类人才培养入手,做好教育研究工作,结合现阶段存在的不足,在完善人才培养模式的基础上来实现改革发展目标。基于此本文针对创新经济管理类人才培养进行了简要阐述,并提出几点个人意见,仅供参考。

关键词】创新;经济管理;人才培养;实验改革

作为社会发展中的专业性人才之一,经济管理类人才对促进各行各业发展有着重要的作用。所以在发展中要从人才培养上出发,制定出有效的教学模式,以此来提高教学质量。只有做好经济管理类人才培养,才能提高人才的管理水平与能力,才能满足社会的发展需求。

一、经济管理人才培养中存在的不足

(一)学校对教学模式改革的重视度不高

对经济管理教学模式进行创新已经成为了发展的必然,但是在实际中由于许多学校只是将其作为形式化的内容,所以并没有投入足够的资金来进行改革。受到专业规模的不断变化,学生人数有了明显的增加,且在学生数量的不断增加下,原有的教学模式已经难以满足今天的教学需求了。且一些企业并不能够接收大量实习生,且学校处于保护学生安全的角度使得学生的校外实习难以得到开展。其次,一些学校采取了让学生自行实习的方法,从而是的实践体系完善度不高。另外,虽然一些学校中已经针对实验教学进行了落实,但是受到协调性不足与教学模式不足等因素的影响,最终的效果难以满足标准要求。由于相邻学校中的教学模式整合度不高,从而也就出现了重复建设等问题。最后,在组织管理上存在一定的不足。在一些学校中所开展的实验教学并没有从严格分类管理上来进行,也没有监理处适合经济管理的教学模式,教师所开展的教学方法也存在着难以满足标准要求的现象,最终也就是的实践教学模式受到了较大的局限。加之一些教师对自身的能力认识不足,所以也就造成了实验教学效果并不理想。此外,在投入力度不足的影响下,使得经济管理类人才培养教学改革程度不高,专业的实验设备与基地不足,所培养的经济管理类人才难以满足社会的发展要求。

(二)教师教学经验上的不足

在一些学校中教师需要花费大量的时间来完成教学工作,这样也就降低了实践教学的时间,最终也就影响到了学生参与课外实践的机会。其次,现阶段的教师大多为高校毕业生,所以也就存在着实践经验不足等问题,最终也就难以对学生的实践与创新能力发展起到促进作用。

二、创新经济管理类人才培养的实践教学模式

(一)做好模式创新工作

首先,要构建出完善的教育理念。开展实验教学的目的就是要满足社会对经济管理人才的要求,从而解决教学中的不足,为学生模拟出实际的经济活动,以此来提高学生的知识认识与能力。所以在教育中要从不同的模块上出发,确保教学的循序渐进性,在采取多样化教学方法的基础上来完善教学模式,确保学生能够掌握好专业知识。其次,完善实验教学模式框架。在教育中要从不同专业的培养目标上出发,综合知识结构与能力结构,在结合学校优势的基础上来做好统筹规划工作,以此来提高学生的学习效果。最后,完善教学环节。第一,健全教学模块。对于实验教学来说作为实践教学中的基础性环节之一,要从培养学生基础知识上入手,结合理论内容,以此来做好教育指导工作。只有做好理论知识的消化与理解,才能让学生将掌握好的理论知识运用到实际中去,从而在课程实验与探讨的基础上来加深对知识的理解。在具体教学中要做好基础实验时间的安排,从内容上来说,要从组织专业人员进行讲述,结合热点与难点事件来引导学生,帮助学生掌握好社会发展对人才的要求。同时也可以给学生播放出相应的影视资料,让学生在观看中明确企业的实际情况,教师则要适当为学生进行讲解。通过将学生带入到情境中去,能够提升学生的感性认知,确保学生能够掌握经济管理发展中的问题,在明确学习目标的基础上来掌握国家发展情况。第二,突出教学要求。在对教师的要求中要从制定教学计划上出发,结合教学大纲中的内容,在综合学生实际情况的基础上来进行教育指导。在对学生的要求中要从实验教学上出发,教师要做好学生的指导工作,结合教学大纲中的内容,鼓励学生完成实践任务。只有在限定的时间与范围内来弯沉个实验,才能更好的对学生进行培养。所以在组织学生开展校外实践中,就需要从尊重规章制度上出发,结合实际情况,最大限度展现出学生的综合素养。只有尊重教学活动与积极参与,才能解决教学中存在的问题,才能满足实验教学的要求。在面对管理者的要求时,要从做好统筹规划上出发,做好协调与调整工作,解决存在的问题,监理出完善的奖惩机制,在做好总结工作的基础上来保证教学的有效开展,实现教育目标。第三,坚持教学原则。在开展实验教学中要从理论与实践有效结合的原则上入手,遵循教育发展规律,以此来满足经济管理要求。第四,做好能力培养。通过构建出完善的实验教学模式,以此来培养学生的语言表达能力、批判性思维能力以及创新与合作能力等。

(二)完善实验教学条件

在教育发展中要从做好外部环境建设上出发,确保实验教学的有序开展,以此来促进学生的健康发展。第一,完善资源平台。对于科学的实验教学资源来说,已经成为了实践教学中的重点。所以在教育中要从做好教学软件与教材完善上出发,保证各项资源的合理性,制定出合理的教学课件,实现与网络的结合,为经济管理实验教学提供支持。第二,创新教学手段。在教育中要从经济管理类人才培养方式上出发,突出学生的主体性,在展现学生优势的基础上来鼓励学生参与到学习中去。所以在教育中要成立专业教育小组,鼓励学生参与到课外实践活动中去,激发出学生的学生学习,在培养学生自主性与积极性的同时来打造出多样化的而教育体系。第三,做好教师队伍的建设。通过更新教育理念,以此来采取有效教育措施,制定出有针对性的教育培养对话。通过与当地政府进行合作,以此来建立出完善的人才培养计划,结合教学需求,打造出专业化的教育团队,确保教育的有序进行。第四,完善实验室。想要实现资源共享的实践教学,要从经济管理发展上出发,做好统筹安排工作,展现出教育的侧重点。通过从实验室的总体设计上出发,在综合运用的基础上来完善教学内容,提高教师的专业能力,展现出实验室的综合功能。第五,完善教学保障机制。在学科教育发展中要从课程建设与课题立项入手,完善人才培养机制,在加大教学支持力度的基础上来做好经济管理实验教学建设工作,结合相关文件,以此来满足现代化与规范化的发展目标。第六,鼓励教师进行实践学习。学校方面要认识到做好教师培养的重要性,通过给予政策支持,以此来鼓励教师积极参与到社会实践中去,确保教师能够掌握先进的专业知识,在结合企业需求的同时来更好的对学生进行教育培养。所以教师要完善自身的知识结构,提高对学生的教育培养效果。

三、结语

综上所述可以看出,在教育发展中要从经济管理类人才培养上出发,结合教学实际情况,制定出有针对性的人才培养计划,同时还要找出教育中存在的难问题,确保教育目标与模式的合理性,这样才能更好的对学生进行教育培养,满足学生的发展需求。

参考文献:

[1]魏文静.创新经济管理类人才培养的实验教学模式[J].实验室研究与探索,2012,(05).

[2]李佳.浅谈创新经济管理类人才培养的实验教学模式[J].商,2016,(35).

[3]刘继伦.韩忠军.窦艳红.浅谈经管类应用型创新人才培养与实验教学[J].大众科技,2011,(06).

[4]贺建清.胡林龙.创新经济管理类专业人才培养模式研究[J].山东行政学院学报,2009,(05).

[5]张桂花.徐宪红.孔青.创新经济管理类人才培养模式的思考[J].中国商论,2016,(16).

作者:王卫蛟 单位:内蒙古交通职业技术学院

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