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医学查验虚拟仿真试验教育渠道建造

2019-06-21 08:35 来历:医学查验论文 人参加在线咨询

摘要:医学查验是一门重视实践性和操作性的专业,重视学生专业试验才干和操作水平的培育。传统医学查验试验教育存在坏处,选用虚拟仿真技能(virtualreality,VR)树立医学查验虚拟仿真试验教育渠道可完善并进步教育质量。经过对医学查验虚拟仿真试验教育渠道建造进行开始探究,对现在存在的困难进行剖析,为呼应教育部树立国家级虚拟仿真试验教育中心,促进医学查验教育信息化建造供给新思路。

关键词:医学查验;虚拟仿真;试验教育

医学查验是一门重视实践性和操作性的专业,特别2012年教育部将培育目标由五年制培育“从事医学查验及医学类试验室作业的医学高档专门人才”改为四年制培育“从事医学查验及医学类试验室作业的医学技能高档专门人才”[1],着重强调了专业试验才干和操作水平。现医学进入精准医疗的大数据年代,传统的“规定动作”教育已不能满意技能一日千里的改变,各类要素极大程度的约束着教育效果,凭借虚拟仿真技能(virtualreality,VR)可有用改进这些问题。VR技能是一种以计算机为中心的新式认知东西和常识载体,运用高科技生成虚拟环境,使操作者具有视、听、触觉一体化的沉溺感[2],可凭借特别设备与虚拟环境交互,到达感同身受的感触和领会。本文对医学查验虚拟仿真试验教育渠道建造现状进行剖析,为建造医学查验虚拟渠道供给新思路。

1传统医学查验试验教育存在的坏处及VR处理方案

1.1验证试验占比大,学生操作时机少

传统试验教育一般由试验技能人员备好试验项目所需仪器、试剂和样品,在教育试验意图、原理、办法进程和留意事项后,学生“依葫芦画瓢”进行试验。经过VR渠道,可完成“试验预备→预试验→试验操作→成果剖析”等流程操作。为培育学生的专业思想和立异本质,可在渠道中规划开放式、研讨式的试验教育[3]。现在临床在用的医学查验仪器多为全自动化操作,价格贵重,且试验场所有限,加上招生规划扩展,无法做到人手一台进行操作,大大约束了学生的着手操作才干。VR经过一台计算机或一套虚拟设备即可模仿整套医学查验虚拟试验室,包容查验科相关仪器设备,学生经过模仿试验进程,可重复进行操作操练,剖析试验进程,留意操作细节,娴熟后再实践着手操作,真假结合可有用防止因试验某一进程犯错而导致试验无法继续进行。

1.2生物安全隐患大,形状教育难度大

医学查验试验课多以临床患者的血样、尿样等为操作样本,或许存在病原体等安全隐患[4],检测正常人样本又约束了学生对患病标本的认知。经过VR,可削减学生关于患者标本的触摸[5]。教育运用的标本片一般有运用期限,关于稀有病的标本来历适当不易[6],选用虚拟构建标本库,如以临床血液学检查教育课程为目录,树立骨髓形状涂库,可对正常血细胞、红细胞疾病和急性白血病等涂片进行形状学调查,教师可经过在涂片中规划增加指引箭头、标识区域和文字等便利学生课前预习和课后复习。

1.3运转保护本钱高,试验耗材用量大

医学查验仪器设备和试验耗材是试验教育的物质根底,而仪器价格贵重,折旧率高,更新换代快[7],VR可及时更新最新仪器和相关常识,使学生及时把握前沿技能操作。仪器的保护本钱高,如显微镜灯泡寿命短,学生缺少仪器保养相关常识等,经过VR仪器内部结构,学生可了解仪器管路的走向,光路的构成,把握仪器保护和保养,设置简略、常见的电路毛病引导学生扫除毛病等。传统教育运用耗材用量大,收回再运用率低,部分试验耗材还存在污染处理等问题,VR可模仿试验操作,节约资源。

1.4常识扩展才干差,课程分隔不系统

传统的“三段式”教育现已无法跟上科学技能展开的脚步。例如我国医学查验专业根本都是依照大型医院查验科所需岗位进行培育,试验室装备根本与医院查验科相符。但跟着快速检测技能展开,应急查验医学应运而生,其检测以干式为主,与惯例仪器操作及原理均存在差异,设备更新换代快,选用VR可使学生及时把握最新技能[8]。传统的医学查验试验教育是以课程为单位,但在临床作业中面临各种标本,或许存在杂乱的病变,需求检测后对试验成果归纳剖析,这就要求树立医学查验虚拟仿真试验教育系统,将常识糅兼并融会贯通,才干灵活应变临床作业中的各类标本。

2医学查验虚拟仿真试验教育渠道的探究

医学查验专业是一门与临床严密贴合的专业,试验课程杂乱多样,包含:临床查验根底、生物化学查验、免疫学查验、病原学查验、血液学查验、分子确诊学等,试验仪器功能和操作办法均不相同,而市售虚拟渠道较少,经考察大都不行老练或与我省查验科常用仪器不配套等,无法满意教育要求。归纳传统医学查验试验教育存在的问题,加上用人单位需求反应,主张分模块树立医学查验虚拟仿真试验教育渠道。

2.1医学查验常用仪器与试验虚拟仿真操作渠道

医学查验从纯手工走向现代化,依据培育目标和人才需求,咱们拟树立以下试验操作虚拟仿真操作渠道:①全自动生化仪虚拟试验操作系统;②全自动五分类血液细胞剖析仪虚拟试验操作系统与血惯例剖析;③全自动血球剖析仪虚拟试验操作系统与外周血成分计数剖析;④尿液干化学剖析仪和尿沉渣剖析仪虚拟试验操作系统与尿惯例影响要素剖析;⑤血沉仪虚拟试验操作系统与血沉检测;⑥全自动血凝仪虚拟试验操作系统与凝血影响要素剖析;⑦血小板集合仪虚拟试验操作系统和血小板集合试验;⑧血培育仪虚拟试验操作系统;⑨显微镜与共聚集显微镜虚拟试验操作系统;⑩荧光定量PCR仪虚拟试验操作系统;⑾流式细胞仪虚拟试验操作系统与白血病确诊的使用;⑿多符号微孔板检测仪虚拟试验操作系统与ELISA检测中的使用;⒀细菌判定药敏仪虚拟试验操作系统;⒁临床常见阳性球菌查验判定关键临床思想操练系统;⒂特种蛋白剖析仪虚拟试验操作系统。

2.2医学查验仪器修理虚拟仿真渠道

跟着科技展开,临床查验仪器不断精细化,智能化、小体积化。临床查验仪器修理是医学查验的专业课程,是一门多专业穿插的学科,教育难度较大,需求学生把握设备结构、作业原理、日常保护和毛病扫除,而设备数量少且贵重,实训时数受限等要素大大约束了教育效果。经过VR,学生能够对仪器进行拆开、修理、拼装及调试,极大程度的处理了上述问题[9]。在培育学生该类技能的一起,也为医学查验专业学生扩宽了工作方向。现在我国致力于医用确诊设备研制的生物医药器械公司不断增多,查验仪器国产化需求许多具有医学查验相关布景的人才。

2.3医学查验虚拟仿真试验教育网络办理渠道

树立虚拟查验科根本技能操练和查核系统,能够打破传统经过试验报告查核学生试验水平的坏处,除了树立试验操作操练,系统还可设置思考题、试验测评、关键进程查核等内容,教师可经过后台办理,看到每位学生的操作进程、查核成绩,了解学生试验操作中难点、易错点,经过后台程序加标加文字等办法不断完善系统。

3医学查验虚拟仿真试验教育渠道建造中存在的困难

现在展开医学类虚拟仿真试验教育的高校约为11.54%[10],其间以根底类课程为主,医学查验类少之又少。除了VR需求计算机专业人士支撑外,资金是许多高校无法树立该渠道的主要原因,尽管教育部致力于虚拟仿真试验教育中心,并投入许多资金,但仍求过于供。再者虚拟试验操作系统的建造并非一朝一夕,一个系统的完善和试运转一般需求3-5个月的时刻,这就需求医学查验专业教师和VR技能人员倾泻许多时刻精力共同完成,后期的技能更新相同需求教师不断学习前沿技能,并及时经过VR技能人员模仿构建。虚拟仿真试验教育中心是教育信息化建造迅猛展开的产品,教育部在12年《教育部关于全面进步高档教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)中提出加强信息化资源后,至2016年已树立了300个国家级虚拟仿真试验教育中心。渠道的构建有助于学生经过重复操练和全流程操作,把握查验科常用试验设备的原理、操作、保护和试验成果剖析,强化学生实践操作着手才干,培育学生立异才干,有利于坚持试验先进性,下降试验本钱,终究进步教育质量和试验功率。

作者:周旭兰 单位:厦门医学院医学技能系

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